将来想学什么专业、从事什么职业、应该怎样向这个方向努力、期中过程性检测成绩分析、优势学科如何保持、劣势学科如何弥补等等，这些都是小张同学和导师一起探讨的问题。
自学校大力倡导全员育人及高一年级开展导师活动以来，小张如愿的加入到郑艳鹏老师的导师小组。该生的家庭条件都比较优越，存在学习动力缺失的问题，郑老师就在此方面下功夫，给予孩子一些具体任务，在任务落实的过程中，不断肯定和引导。郑老师帮助小张调整学习习惯、作息习惯，做出计划表，并督促学生落实计划。比如提示孩子每天23点前睡觉，在完成每日作业基础上，每天找化学老师问20分钟题；导师帮助背默15个英语单词等。
通过老师的指导、提醒，小张能够有所行动，有努力改变的表现，有了努力提升各学科的学习效果的意识。难能可贵的是，小张由一开始每周和导师深入交流一次，变为了每天找导师“完成计划任务”，更令人感动的是，郑艳鹏老师在繁忙的工作中，会耐心帮助小张完成英语单词的默写，如果当天没办法帮他检测，就提前把相应的任务告诉他，鼓励他坚持，慢慢改正习惯。尽可能解决学生心理懈怠的状态，进而促进了学生精气神的提升。目前，小张每天默写和答疑有一定效果，在校表现比以前有进步。期待他能在导师的引导下，提升自主学习意识，成绩不断提高！
信息员：王洁